Una de las ares de desarrollo que mas impactan a nuestros pequeños por la interacción y la observación de procesos análisis de situación y de carácter científico es la de Exploración y Comprensión del Mundo natural y social  y las docentes aprovechan los recursos que tienen en un variado entrono lleno de posibilidades para explorar como el patio de la casa de los pequeños ,los sembradíos que tienen sus abuelos y familiares así como la pequeña laguna de su comunidad, lo que permite que los pequeños estén en constante contacto con la naturaleza y lleven acabo registros que les recuerden el proceso por el que paso cierto animal y responder a preguntas de manera mas clara, apropiándose de nuevos conceptos y enriqueciendo cada vez mas su lenguaje.

Jardín de Niños: Venustiano Carranza, C.C.T. 24DJN1376J, El Cerrito, Santa María delo Rio, S.L.P.

Evidencia de 3er Grado de Preescolar.

FECHA DE ELABORACION		Viernes 18 de agosto del 2020
CAMPO O AREA DE FORMACION	ORGANIZADOR CURRICULAR 1 y 2		ENFASIS	APRENDIZAJE ESPERADO
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	1 Mundo natural 2 Exploración de la naturaleza		Insectos y más.	Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

OBSERVACIONES DE LA MAESTRA: Joseph Saúl es un alumno de 3r grado, se dio la consigna, platicar sobre los Bichos que conocen, donde viven, Mama lo Cuestiono sobre las diferencias de algunos de ellos, como hormigas, mariposas, mariquitas, abejas, saltamontes y gusanos. 

Si es posible observar en el jardín de tu casa o entre plantas si encuentras un bicho. Se propuso la elaboración de fichas de insectos.
Se realizó la retroalimentación con una video llamada donde el niño explica el tema con mucho interés y nuevos conocimientos, principalmente porque está dentro de su entorno.

El apoyo de mama es incondicional, se observa interés y motivación hacia el niño.

 EVALUACION:

Rubrica de Evaluación:

Básico Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

Profa.. Juana María Tenorio Salazar

CICLO ESCOLAR 2020- 2021                                                                     

 

FECHA DE ELABORACION		Viernes 18 de agosto del 2020		Grupo: 1 “A”
CAMPO O AREA DE FORMACION	ORGANIZADOR CURRICULAR 1		ORGANIZADOR CURRICULAR 2		ENFASIS	APRENDIZAJE ESPERADO
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	1 Mundo natural		Exploración de la naturaleza		Insectos y más.	Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

Alumno: Gael

Docente: Claudia

    Es la actividad de los bichos y más, en donde primero se les mando un video sobre algunos insectos y bichos, permitiendo que el alumno conociera más y expresara sobre lo que observo y lo que conoce. La señora me comunico que le gusto a su hijo el video y comenzó a decir sobre las arañas, cucarachas, gusanos, abejas, dio pocas características básicas sobre qué es lo que hacen y como son.

Describe y registra con apoyo lo que ha observado.

 La mímica es el acto de expresar o representar acciones, emociones, sentimientos e ideas a través del movimiento del cuerpo y de la gestualidad en el área  de formación de Artes se le permite que el niño logre concretar esos sentimientos y expresar de diversas maneras como en la siguiente situación:

                                             

El comunicarnos nos permite entrar en un sin fin de posibilidades no solo se expresa de forma oral y escrita si no tamb8ien a través de nuestro cuerpo sobre nuestras emociones por que el siempre esta presente encada etapa de nuestra vida desde que nos levantamos hasta cuando nos despedimos para ir a dormir, ante la difícil situación que hoy enfrentamos sumando las carencias de las necesidades de nuestras comunidades como por falta de maestros que se especialicen en el área de educación física, medios de comunicación, etc. Las maestras rurales tenemos la tarea de brinda el servicio de educación física a nuestros niños desarrollando clases para fomentar los hábitos de vida saludable como la sana alimentación, una muestra de ello es el siguiente jardín.

Nombre de la Alumno (a):Arely Rivera Tzompa Grado 2°  Grupo A
Docente: Aleida Tatiana Ramos Mejía.
Jardín de Niño: Jose Ignacio Pavón           Clave: 24DJN0102N

Localidad: Ojo Caliente, Santa Maria del Rio S.L.P.   Zona Escolar: 101

Área de desarrollo personal y social: Educación física.

Aprendizaje esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

Muestra la lámina “Los sonidos del zoológico”, pide a tu hijo que la observe y que encierre en un círculo los animales que viven en la jungla. Después de haberlos encerrado pide que en un lugar amplio imite estos animales sus movimientos y sonidos, juega con él para que se sienta motivado, posteriormente colorea la carita de algunos de los niños para expresar cómo te sentiste al realizar los sonidos y diferentes movimientos y que partes del cuerpo utilizaste. Reproduce la canción Camino por la selva https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8 y con tu familia realiza los movimientos y sonidos que aparecen en el video.     Evidencia: Mi cuerpo en la jungla Observaciones de la Educadora:  Se puede observar que la alumna disfruta el realizar actividades con canciones que son de su agrado, se ve motivada al realizarlas  con algún integrante de su familia, muestra movimientos utilizando algunas partes de su cuerpo.se le facilita la realización de movimientos.

      

 

 Este ciclo escolar 2020-2021 inicio de manera diferente, por los tiempos difíciles en los que nos encontramos, pero el entusiasmo sigue a flote ,los y las docentes de la zona 101 así como el equipo de supervision dirigido por la supervisora: Gema Sherezada Oyarvide García y la Asesora Técnico Pedagógica; Maria Cristina Zavala Martínez.

Trabajamos arduamente para que cumplamos con el principio  que "ningún niño se quede afuera o atrás" si no que tengan la posibilidad de acceder a una educación de calidad inclusiva y benéfica para todos ante ello se muestran la dinámica de trabajo la cual nos permite ser mas creativas y accesibles en la descripción de actividades, siendo  claras en las consignas que son de gran utilidad para la realización de evidencias. De esta manera los docentes y las docentes ejercemos el derecho a la educación de nuestros pequeños desde los que viven en comunidades mas alejadas como Labor del rio hasta los que viven en la cabecera municipal, adaptando y haciendo ajustes necesarios que marcaran la diferencia para mejorar nuestra intervención escolar. Es así como iniciamos este ciclo escolar  lleno de retos, pero con la disponibilidad de brindarles a nuestros pequeños una estabilidad emocional y una educación de calidad.

                    💜💜💜💜💜🎆🎆🎆🎆🎆INICIAMOS🎆🎆🎆🎆🎆🎆🎆🎆🎆💜💜💜💜💜

Nombre de la Alumno (a):  Edwin Guadalupe Martínez Romero
Grado 3° Grupo A
Docente: Diana Guadalupe De la Cruz Campos
Jardín de Niños: “José Vasconcelos”   Clave: 24DJN1857Q

Localidad: Tierra Quemada         Zona Escolar: 101

¡SIGO LA MÚSICA!

 Área de desarrollo personal y social: Artes
Organizador curricular 1:
Expresión artística
Organizador curricular 2:
Familiarización con los elementos básicos de las artes
Aprendizaje esperado:
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.

Vinculación con el campo: Lenguaje Y Comunicación:

favoreciendo el respeto, la escucha atenta y la expresión a partir de actividades  atractivas.

EVALUACION

Observaciones de la Educadora:

La actividad consistía en escuchar una canción elegida por los alumnos y seguir el ritmo de la música en familia, utilizando distintas partes del cuerpo y objetos para producir sonidos. Observe por medio de la evidencia recibida por parte de la madre de familia mediante WhatsApp que el alumno se mostró interesado en la actividad y utilizo los medios con los que cuenta en casa para producir sonidos

Fecha de aplicación: Lunes 24 de Septiembre de 2020

💪💪💪💪💪💙💙💙💙💙💙💙💙EDUCACION FISICA💙💙💙💙💙💙💙💪💪💪💪💪💪💪

En la siguiente evidencia mostramos que el trabajo colaborativo esta presente  donde ,supervisores, directivos  y docentes trabajamos para cumplir objetivos aportando ideas como asesoramiento para lograr el desempeño de nuestros alumnos ante ello el profesor de Educación Física: Juan Pablo Herrera Guerrero, bajo la tutela de la  directora: Claudia Tejada García se suma a este objetivo enviando actividades a los alumnos haciendo uso de los elementos del contexto.

Área de  Desarrollo: Desarrollo Físico y Salud		Aspecto:  Coordinación, Fuerza y Equilibrio
Educación Física			Nivel: Preescolar
Eje Competencia Motriz	Componente Pedagógico: Desarrollo de la motricidad.
Aprendizaje Esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

DINAMICA DE TRABAJO

       Medio de Comunicación:  Contacto por grupos de Whatsapp   

Desarrollo de la actividad diagnostica

Evidencia de actividad

	SOBRESALENTE	SATISFACTORIO	SUFICIENTE
CONCEPTUAL	Reconoce los patrones básicos de movimiento, gatear, reptar, caminar, correr saltar y girar en los juegos. Identifica la manipulación ajustando su cuerpo según el objeto.	Identifica los patrones básicos de movimiento, gatear, reptar, caminar y correr. Reconoce la manipulación como medio para controlar objetos.	Reconoce con dificultad algunos patrones básicos de movimientos. Identifica la manipulación y controla algunos objeto.
PROCIDIMENTAL	Gatea coordinando brazos y piernas a distintas velocidades. Muestra coordinación entre los brazos y las piernas al caminar y correr. Puede dar pequeños saltos con ambos pies y mantiene el equilibrio al caer.	Gatea coordinando piernas y brazos a una velocidad determinada. Coordina brazos y piernas al correr y caminar. Pude dar saltos pequeños con ambos pies, al caer pierde un poco el control de su cuerpo.	Gatea sin fluidez y alterando el ritmo de velocidad. Coordina brazos y piernas al caminar. Le es complicado dar saltos pequeños con ambos pies al caer pierde totalmente el control de su cuerpo.
ACTITUDINAL	Es participativo en las actividades sin importar su dificultad. Muestra respeto a los turnos y atiende las indicaciones.	Muestra respeto a sus compañeros y es tolerante ante las dificultades de sus propios movimientos.	Se muestra poco tolerante sobre sí mismo. Se muestra indiferente ante las distintas actividades.

EVALUACION: Acompañada de la observación y sugerencias la cual se envían por el grupo de Whatsapp de manera personal